Distritos escolares de EEUU buscan invertir en soluciones para reducir el calor en aulas y patios

Ronnie Jefferies coloca pintura reflejante del calor en el estacionamiento de la Facultad de Ciencias, Artes y Emprendimiento para mantenerlo más fresco, el miércoles 4 de septiembre de 2024, en Mableton, Georgia. Hacer que los patios de recreo y los caminos sean más frescos mediante el uso de reflejantes solares no es algo nuevo, pero el interés ha ido creciendo junto con un mejor entendimiento de cómo la acumulación puede afectar a los vecindarios, lo que se conoce como islas de calor urbanas, explicó Daniel Metzger, investigador de la Facultad de Derecho de Columbia. Estos techos, así como las cintas para ventanas, las pinturas y otras tecnologías, reflejan parte de la radiación solar, en lugar de permitir que se transfiera al interior en forma de calor. Según V. Kelly Turner, profesor de la Universidad de California en Los Ángeles, depender del dinero de las subvenciones “puede exacerbar por completo las diferencias entre los que tienen y los que no tienen” a la hora de reducir el cambio climático y adaptarse a sus efectos. Pero combinar esfuerzos con el gobierno local o el vecindario significa que las escuelas pueden sentirse aún más cómodas, comentó “Es una especie de integración de distintas estrategias en una zona geográfica más amplia”, añadió.